Aktualności

     5 marca 2019 roku po raz drugi mieliśmy zaszczyt uczestniczyć w Sali Kolumnowej Sejmu RP w konferencji zorganizowanej przez Fundację Golgota Wschodu. Pierwszy prelegent pan dr Witold Wasilewski przywołał wstrząsające fakty: 5 marca 1940 r. zapadła decyzja o zgładzeniu 21 700 Polaków reprezentujących elitę przedwojennego państwa polskiego, Elitę Patriotyzmu, która nie chciała się zgodzić na sowietyzację kraju, w pierwszej kolejności polskich kresów. Celem Stalina było uniemożliwienie odrodzenia się wolnej, niezależnej Polski. Pan profesor Grzegorz Jędrejek podkreślił, że wobec Polaków prowadzono podwójną politykę ludobójstwa, bo znaleźliśmy się w szponach dwóch totalitaryzmów. Kłamstwo katyńskie stało się początkiem dwubiegunowego podziału świata: na Wschód i Zachód. Katyń – w sposób symboliczny – dał początek mitowi założycielskiemu PRL. Pamięć o Ofiarach Golgoty Wschodu stała się wyznacznikiem Naszej Tożsamości Narodowej. Trzeci prelegent pan dr Tomasz Żukowski swoją wypowiedź rozpoczął od przywołania ważnych słów: „Narody tracąc pamięć, tracą życie”. Zbrodnię katyńską nazwał:  Najkrwawszą Bitwą ( biorąc pod uwagę liczebność ofiar skrytobójczo zamordowanych ), Najokrutniejszą ( bo bez broni ), Najdramatyczniejszą ( bo zmuszającą do heroicznych wyborów ). Nam -  jako przedstawicielom młodzieży szkół warszawskich – powierzono misję podtrzymywania pamięci o Katyniu. Występ kolegów z XXIII LO, którzy przedstawili fragmenty listów ofiar Katynia, umocnił naszą wiarę w to, że zobowiązania dotrzymamy!

KATYŃ – PRAWDA. PAMIĘĆ. PRAWO. POJEDNANIE. PRZEBACZENIE.    
 

Zapraszamy do obejrzenia relacji i filmów z kolejnych zajęć w ramach programu LEGO.

Relacja - zdjęcia

Relacja - filmy

Uprzejmie informujemy, że rozpoczyna się XI edycja konkursu "Talent Woli" w roku szkolnym 2018/2019. Konkurs adresowany jest do uczniów i nauczycieli. Zachęcamy do udziału.

 
20 lutego klasa I PIM odwiedziła firmę AUTOGALA -  autoryzowany serwis i salon Volvo.
Mieliśmy okazję obejrzeć najnowsze modele prezentowane w salonie oraz dowiedzieć się jakie systemy montowane w samochodach mają dbać o bezpieczeństwo kierowcy, pasażerów i innych uczestników ruchu drogowego. Poza standardowymi układami wspomagającymi kierowcę Volvo oferuje automatyczne wyhamowanie pojazdu przed przeszkodą, ostrzeganie przed pieszymi, utrzymywania pojazdu na właściwym pasie ruchu bez ingerencji kierowcy, monitorowanie i reakcję na zagrożenie stwarzane przez pojazd jadący z tyłu. Żadna inna marka nie jest tak mocno utożsamiana z bezpieczeństwem w ruchu drogowym jak Volvo.
Dowiedzieliśmy się  jak wybiera się wyposażenie i kompletację nowego samochodu, oglądaliśmy wersje kolorystyczne i materiałowego każdego elementu wnętrza i powłoki lakierowej.
Oglądaliśmy również serwis  naprawiający samochody. Patrząc na specjalistyczne przyrządy i urządzenia, panującą czystość i porządek, sprawną organizację pracy  oraz rozmawiając z pracownikami uczniowie mówili, że w przyszłości chętnie  podjęliby prace w tym lub podobnym serwisie.
Volvo podkreśla, że najważniejsi są dla nich ludzie – wszystko co projektują, konstruują, budują i serwisują zaczyna się od ludzi. Dzięki takiej filozofii systematycznie wzrasta sprzedaż aut tej marki.

     Od roku 1999 na całym świecie 21 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to zostało ustanowione przez UNESCO w celu upamiętnienia śmierci pięciu studentów, którzy domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego.
    W bieżącym roku szkolnym obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego w naszej szkole trwały cały tydzień. W dniach 18 – 22 lutego w ramach Tygodnia Języka Polskiego poloniści przeprowadzili lekcje okolicznościowe, na których zapoznali uczniów z genezą święta. Tematem głównym była historia naszego języka, zasługi wybitnych twórców dla kształtowania polszczyzny literackiej. Wędrówkę z językiem polskim przez stulecia zakończyliśmy oglądem współczesnego stanu Ojczystego. Szczególną uwagę poświęciliśmy zjawiskom negatywnym, czyli wulgaryzacji i natrętnej anglicyzacji języka polskiego. Stwierdzenia, że: „Dobry zwyczaj nie pożyczaj… za dużo!” oraz  „Mówimy tak, jak myślimy”, ale też „Myślimy tak, jak mówimy” stały się hasłami przewodnimi naszych lekcji języka polskiego.
   Tydzień Języka Polskiego zakończyliśmy konkursem językowym. Dwudziestu śmiałków – Klasowych Mistrzów Ortografii – stanęło w szranki, aby walczyć o tytuł znawcy języka polskiego, który „Z polszczyzną jest za Pan Brat”. Oprócz tradycyjnego dyktanda należało m.in. wyjaśnić znaczenie słów trochę zapomnianych ( np. huncwot, mitręga, gromki ), rozszyfrować znaczenie frazeologizmów ( np. smalić cholewki ), rozwiązać ortograficzny rebus. Zwycięzcy otrzymają nagrody i będą reprezentować szkołę w finale Wojewódzkiego Konkursu Ortgraficznego „Ortgrafia na Medal”.
                                                                             

Zespół  Edukacji  Kulturalnej

„Z POLSZCZYZNĄ ZA PAN BRAT”

22 lutego 2019 r., w godz. 11.30-13.00 (sala konferencyjna) odbędzie się szkolny finał Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego oraz test językowy "Czy znasz język ojczysty?".

Zgłoszenia przyjmuje biblioteka szkolna i nauczyciele języka polskiego.

Zapraszamy wszystkich chętnych!!!
 

Poeci  Skamandra dla/o NIEPODLEGŁEJ

Finał konkursu odbędzie się 15 marca 2019 roku w sali konferencyjnej Zespołu szkół Samochodowych i Licealnych nr 2 w Warszawie ( Al. Jana Pawła II 69),  w godzinach 10.00 – 13.00 .

Zapraszamy

Organizatorzy
 

156 lat temu  wybuchło powstanie styczniowe , polskie powstanie narodowe przeciwko Imperium Rosyjskiemu, ogłoszone Manifestem 22 stycznia 1863 r. wydanym w Warszawie przez Tymczasowy Rząd Narodowy. Było największym polskim powstaniem narodowym, spotkało się z poparciem międzynarodowej opinii publicznej. Miało charakter wojny partyzanckiej, w której stoczono ok. 1200 bitew i potyczek. Przez oddziały powstania styczniowego przewinęło się około       200 000 ludzi. Mimo początkowych sukcesów zakończyło się klęską powstańców, z których kilkadziesiąt tysięcy zostało zabitych w walkach, blisko 1 tys. straconych, ok. 38 tys. skazanych na katorgę lub zesłanych na Syberię, a ok. 10 tys. wyemigrowało.
Po zakończeniu powstania Polaków dotknęły liczne represje m.in. konfiskata majątków szlacheckich, kasacja klasztorów na obszarze Królestwa Polskiego, wysokie kontrybucje, a przede wszystkim aktywna rusyfikacja.

Do naszej szkoły właśnie został dostarczony rewolucyjny trójkołowiec Niken. Jesteśmy pierwszą szkołą w Europie, która otrzymała do celów dydaktycznych ten model Yamahy. Motocykl, bazujący na opracowanej przez japoński koncern unikalnej technologii Leaning Multi Wheel (LMW) – wielu pochylanych kół – zapewnia całkowicie nowe doznania z jazdy, szczególnie w zakrętach, na nierównym podłożu czy – jak obecnie – śliskich nawierzchniach. Dwa pochylane przednie koła, podwójne widelce upside-down z łącznie czterema amortyzatorami i muskularna sylwetka nadają Nikenowi dominujący i nowoczesny wygląd, odzwierciedlający jego nowy, rewolucyjny charakter.